黎杏华：最美山村女教师

 

黎杏华（1928——2007），女，1959年加入中国共产党。曾任怀柔县（今怀柔区苗营小学教师。获北京市文教卫生社会主义建设先进工作者、全国妇女建设社会主义积极分子、全国社会主义建设渐进先进工作者等荣誉称号。 

1952年，24岁的湘妹子黎杏华初级师范毕业后，被分配到怀柔县北部最偏远的苗营小学成为一名小学教师。她的到来，给这里贫穷落后的山村带来了新的希望。以身作则，为人师表，辛勤耕耘，助人为乐，她把自己的青春年华都奉献给了山区人民的教育事业。

 

“侉子老师”苦练发音

 

苗营小学距怀柔县城100多千米，山高路远，经济落后。初来乍到，黎杏华对当地百姓的口音很难听个明白。更让她感到窘迫的是，当她走进教室上第一节课的时候，下面的学生就乱了套，有的说，有的笑。原来，孩子们听不懂他的湖南话，背后都管她叫“侉子老师”。讲不出普通话，就迈不出教学上的第一步，又何谈为山区教育事业做贡献？

为联系普通话，她省吃俭用，买来一台小收音机。每天早晨，她坚持听半个小时的广播，边听边记，边听边模仿。除了听广播，她还学着播音员的发音读半个小时的报纸。练好拼音是说好普通话的基础，经过训练，她大多拼音都能按标准发音读出来。但有两个拗口的发音“h”和“n”，对她来说却很艰难，总是读成“f”和“l”。比如要说自己来自“湖南”，她却一时难以纠正过来，总是说成“服兰”，常常引来哄堂大笑。为练好发音，她嘴里含上杏核反复练习，即使嘴里磨出泡来，仍然坚持。功夫不负有心人，经过刻苦练习，她在较短时间内就练出一口基本标准的普通话。她的坚韧与刻苦，也熏陶和感染着每一个学生。

 

跋山涉水，不误教学

 

学校教学条件十分简陋，只有几套简易的木桌凳，教室门窗破旧，四面透风。同时，由于学校老师少，她必须担起4个年级的复式教学任务，同一堂课上，要同时给4个年级的学生上政治、语文、数学、体育等课程，教学任务十分繁重。

更令人揪心的是，夏天多暴雨，山区时常发生泥石流，一不小心就有被山洪冲走的危险。有一次，她到喇叭沟门中心校区开会，正赶上下大雨，河水上涨，水势湍急，山路崎岖难行。开完会后，大多数老师因为天气恶劣就在中心校暂时住下来了。但是，黎杏华没有留下，她心里放不下学生和第二天的课。校领导不放心，专门派了两位男教师护送她。踏着泥泞的山路，他们艰难前行。雨水浸透了她全身的衣服，山风一吹，冷得瑟瑟发抖。随时可能暴发的山洪，极有可能冲垮山路，将他们一起卷走。黎杏华，这个外表看似柔弱的南方细妹子，在暴风雨里咬紧牙关向她的学校走去。趟水过河时，由于水流急，她每迈向一个石板都会经历一次晃动，真正是心惊胆战。快到对岸时，一阵风吹来，她终于支撑不住，脚下一滑，掉到了河里，险些被凶猛的洪水卷走。幸亏及时抱住了一块大石。才在另外两位男教师帮助下，死里逃生，爬上了岸。她每次想起这次经历，仍然心有余悸。但是，她从没有后悔过。

正因为切身体会到了山洪的可怕，每次下大雨，她最担心的是不得不独自回家的学生。为了学生的安全，她坚持亲自撑伞把学生送回家。只有当学生们一个个都平安回家后，她才在泥泞中拖着疲惫的双腿，回到自己的家。她说：“只有学生们安全到家，我这一夜才能睡得踏实。”

 

勤工俭学，立德树人

 

山区农民生活贫困，有不少孩子到入学年龄也不能上学，即使勉强上学的，也往往因没钱交学费、买书本而面临辍学。黎杏华把自己的笔送给学生，自己掏钱买本给学生用，还经常给他们送鞋子、衣服、食品、药品等。但这些帮助只能解燃眉之急，毕竟她个人的力量是有限的。黎杏华开动脑筋，带领学生搞起勤工俭学来。

1958年夏天，对黎杏华和她的学生们来说，是个丰收的时节。他们利用休息日和课余时间集中起来采摘山杏，收获山杏核400余公斤。另外，他们从春季就开始上山刨药材、开荒种地、养猪积肥，在试验田里种玉米、谷子，栽茄子、菜椒等，收获也不小。将这些东西卖出后，全部钱款不仅可以免去当年所有学生的学杂费，还能给每个学生买一双球鞋。到了冬季，她就带领学生们利用课余时间上山打柴火，既省去学生们的冬季取暖费，还能用打来的柴火烧水做饭。

尽管勤工俭学过程中尝尽了酸甜苦辣，但她看着在贫困中的孩子们有了更大的求学希望，不断提升了自立自强、艰苦朴素的优秀品质，心里还是充满喜悦。通过勤工俭学这一微薄收入的补给，黎杏华带着学生们度过了一个又一个无悔的春秋。

黎杏华知难而进，克服常人难以想象的困难，扎根到苗营小学，一干就是34年。